{"id":61,"date":"2017-03-13T21:11:33","date_gmt":"2017-03-13T20:11:33","guid":{"rendered":"http:\/\/ekt.janharms.net\/?page_id=61"},"modified":"2020-02-11T15:53:52","modified_gmt":"2020-02-11T14:53:52","slug":"paedagogische-arbeit","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ekt-lindenbluete.de\/?page_id=61","title":{"rendered":"P\u00e4dagogische Arbeit"},"content":{"rendered":"<div><b>P\u00e4dagogische Arbeit in der EKT Lindenbl\u00fcte e. V.<\/b><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div><em>\u201eDer Mensch ist nicht allein auf der Welt. Die ganze Au\u00dfenwelt ist Gegenstand seines Erkennens und Mittel zu seiner Entwicklung und Ausbildung. [\u2026] Spiel ist die h\u00f6chste Form der Kindesentwicklung.\u201c (Friedrich Fr\u00f6bel)<\/em><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div>Das freie und selbstbestimmte Spiel ist der Kern unserer p\u00e4dagogischen Arbeit; beim Spielen beobachten und begleiten wir die Kinder. Dabei legen wir Wert auf einen respektvollen und wertsch\u00e4tzenden Umgang auf Augenh\u00f6he und orientieren uns an Ans\u00e4tzen von Pikler, Montessori, Juul und Gerd E. Sch\u00e4fer.<\/div>\n<div>Eine vorurteilsbewusste und gendersensible Haltung ist f\u00fcr uns selbstverst\u00e4ndlich. Die Grundlage der p\u00e4dagogischen Arbeit bildet bei uns wie in den meisten Kindertageseinrichtungen dieser Stadt das Berliner Bildungsprogramm. Dort hei\u00dft es:<\/div>\n<div><em><br \/>\n\u201eWenn sich Kinder im Spiel zusammenfinden, tun sie das eben nicht, weil sie etwas lernen, sondern weil sie spielen wollen. Festgelegte p\u00e4dagogische Zwecksetzungen sind dem Spiel fremd, sie zerst\u00f6ren das Spiel. Das Interesse am Spielvorhaben und der Inhalt des Spiels f\u00fchren die Kinder zusammen.<\/em><\/div>\n<div><em>Das Spiel der Kinder ist eine selbstbestimmte T\u00e4tigkeit, in der sie ihre Lebenswirklichkeit konstruieren und rekonstruieren. Im Spiel setzen sich die Kinder schon fr\u00fch mit ihrer Umwelt auseinander, sie erforschen, begreifen und erobern sich die Welt.\u201c<\/em><\/div>\n<div><\/br><br \/>\nIm freien Spiel vollziehen sich soziale, emotionale und kognitive Lernprozesse. Im Spiel konstruieren die Kinder in unterschiedlichsten Rollen insbesondere immer wieder soziale Beziehungen und schaffen sich phantasievoll passende Bedingungen.<\/div>\n<div>Unser Ziel ist es, jedem Individuum in der Kindergemeinschaft dieses Erschaffen von eigenen Welten zu erm\u00f6glichen und zu erleichtern. Voraussetzung f\u00fcr Lern- und Bildungsprozesse sind Zeit und Raum f\u00fcr Erfahrungen, also die Gelegenheit dazu, Dinge und Situationen kennenzulernen und damit umzugehen. Grundlage daf\u00fcr ist eine anregungsreiche Umgebung und Situationen, die Staunen und Fragen erm\u00f6glichen.<\/div>\n<div><b><\/br><br \/>\nPrinzip des entdeckenden Lernens<\/b><\/div>\n<div>Entdeckendes Lernen ist eine aktive Form der Wissensaneignung; im Fokus stehen explorative Prozesse bei der lernenden Person &#8211; statt Vermittlung und Vorgabe durch eine Lehrkraft. Statt dass Erwachsene gezielt einem Kind <i>etwas beibringen <\/i>wollen, geschieht das Lernen als eigenmotivierter, selbstgesteuerter und selbstwirksamer, forschender, ganzheitlicher dynamischer Entwicklungsprozess.<\/div>\n<div>Das Kind setzt sich mit der Welt auseinander aufgrund individuell bedeutsamer Fragestellungen und sucht aus eigener Initiative und im Kontext eigener Erfahrungen Sinn und Verstehen.<\/div>\n<div>In der Lindenbl\u00fcte arbeiten wir kontinuierlich daran, den Kindern diese Art von Bildungsprozessen zu erm\u00f6glichen. Geeignetes Material, passend gestaltete R\u00e4ume (vorbereitete Umgebung) und ein durch verl\u00e4ssliche Eckpunkte und Rituale strukturierter Tagesablauf mit gen\u00fcgend Flexibilit\u00e4t sind daf\u00fcr der Rahmen. Darin interagieren wir feinf\u00fchlig und bindungsorientiert mit den Kindern (beginnend mit der Eingew\u00f6hnung).<\/div>\n<div><\/div>\n<div><b><\/br>Ich, du, wir &#8211; Vielfalt in Gemeinschaft<\/b><\/div>\n<div>Wir finden gemeinsam und partizipativ die Balance zwischen individueller Entfaltung und R\u00fccksichtnahme, achten auf unsere eigenen Bed\u00fcrfnisse und die der anderen und unterst\u00fctzen einander dabei, L\u00f6sungen bei allt\u00e4glichen Interessenkollisionen zu finden.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>P\u00e4dagogische Arbeit in der EKT Lindenbl\u00fcte e. V. &nbsp; \u201eDer Mensch ist nicht allein auf der Welt. Die ganze Au\u00dfenwelt ist Gegenstand seines Erkennens und Mittel zu seiner Entwicklung und Ausbildung. 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